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“O educomunicador deve estar pronto para dialogar com o estabelecido” diz professor Ismar em entrevista aos estudantes da licenciatura.

ISMAR

Em recente entrevista concedida aos estudantes da Licenciatura em Educomunicação o professor Ismar de Oliveira Soares – coordenador do curso na ECA/USP- discorreu  sobre a importância e o papel do educomunicador enquanto profissional.

O evento ocorreu durante as aulas de Fundamentos Epistemológicos da Educomunicação no começo de Setembro. Coletivamente, os alunos de diferentes turmas se organizaram em equipes para promover a entrevista. Desde a elaboração das perguntas, aos moldes de como seria a dinâmica de apresentação – tudo foi planejado coletivamente através de ferramentas de compartilhamento via web. Referenciado como um tipo de “Roda Viva” – tradicional programa de entrevistas da TV Cultura, o prof. Ismar respondeu as mais diversas perguntas relacionadas ao pensamento epistemológico da área e a atuação do educomunicador em diversas instâncias. Em sua fala, destaca as dificuldades da enfrentadas na formação deste tipo de profissional, bem como os desafios que este encontrará em sua práticas.

Segundo ele, “O educomunicador não pode ter um caráter cirúrgico” e, pelo contrário deve estar envolvido aos processos que o cerca. “Ele deve ser um mobilizador!” afirma. Retomando a origem do termo “educomunicador” proposto por Kaplún no contexto Latino Americano, o professor ainda afirma que – enquanto prática – na educomunicação não existe em seu carácter de inteireza “nada é cem por cento educomunicativo!” explica.

Por fim ele concluí refletindo o quão desafiador é formar alguém com essas características, uma vez que, por definição “educomunicação é um processo que se constitui enquanto prática e afirma que este novo agente, esteja onde estiver para agir, deve saber dialogar com o estabelecido.

Ouça o áudio da entrevista através do Player abaixo:

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O que é Educomunicação?

Se você quer saber o que é Educomunicação, o que podemos adiantar é que Educomunicação é um conceito em construção, mas que tem premissas importantes e bem definidas.

Selecionamos dos textos do Prof. Ismar de Oliveira Soares alguns tópicos que ajudarão a entender por onde caminhamos:

A Educomunicação é um conjunto das ações inerentes ao planejamento e implementação de processos e produtos destinados a:

  • Ampliar a capacidade de expressão de todas as pessoas num espaço educativo;
  • Melhorar o coeficiente comunicativo das ações educativas;
  • Desenvolver o espírito crítico dos usuários dos meios de comunicação;
  • Usar adequadamente os recursos da informação nas práticas educativas;
  • Criar e fortalecer ecossistemas comunicativos em espaços educativos.

Conceitos-chave:

Para saber se uma atividade é ou não Educomunicativa, e para desenvolver projetos pensando em Educomunicação, busque estes itens abaixo.

  • Ecossistema comunicativo
  •  Comunicação dialógica
  •  Planejamento participativo
  •  Avaliação coletiva
  •  Protagonismo (sujeitos midiáticos ativos)
  •  Uso criativo das tecnologias
  •  Gestão democrática da comunicação

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| slides | Educomunicação: Contribuições para a reforma do Ensino Médio – Capítulo 07

Síntese do capítulo 07 -“Comunicação, Currículo Cidadão e Criatividade: a Proposta Educomunicativa”

do livro “Educomunicação – Contribuições para a reforma do Ensino Médio”

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